ประเด็นการเรียนรู้ที่สำคัญ

เด็ก ๆ สามารถทำตามคำแนะนำในการเต้นได้หรือไม่? พวกเขาสามารถจำและแสดงลำดับสั้นๆ ของการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ตามลำดับที่ถูกต้องได้หรือไม่? พวกเขาฟังและแสดงคำแนะนำการเต้นของกันและกันหรือไม่? เมื่อเต้นอย่างอิสระ พวกเขาตอบสนองต่อจังหวะและจังหวะของดนตรี แสดงออกถึงตัวตนด้วยท่วงท่าที่หลากหลายหรือไม่?  การเต้นรำ การเล่นและการสำรวจ เด็ก ๆ ตอบสนองต่อคำสั่งเต้นง่าย ๆ ฟังและสังเกตผู้อื่น พวกเขาจะจดจำและแสดงท่าเต้นสั้น ๆ ตามลำดับ พวกเขาเรียนรู้ที่จะนับรูปแบบการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ การออกแบบท่าเต้น เริ่มต้นด้วยการเล่นเกม เพื่อให้เด็กๆ ฝึกสร้างลำดับการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ ไซมอนพูดว่า เตะแล้วตบมือ ไซมอนพูดว่า เตะ ตบมือแล้วกระโดด.... ไปเล่นตามผู้นำโดยมีคุณเป็นผู้นำ เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจวิธีเชื่อมต่อลำดับของการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ ตัวอย่างเช่น เดินขบวน โบกมือ กระโดด ตบมือ...เดินขบวน กระโดด โบกมือ ตบมือ... เมื่อทุกคนได้ไอเดียแล้ว ให้จัดลำดับ เพลงที่จับใจ เช่น เพลง Shotgun ของ George Ezra จังหวะ ฝึกการนับก้าวไปพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น กระโดดสี่ครั้ง หมุนสองรอบ และตบมือ ฝึกการเคลื่อนที่ในทิศทางและทิศทางต่างๆ รวบรวมลำดับง่ายๆ ของการเคลื่อนไหวที่นับซ้ำๆ เช่น สี่ตบมือ สามระลอก สองหมุน...สี่ตบมือ สามระลอก สองหมุน... เต้นประกอบเพลงที่มีจังหวะต่อเนื่อง เช่น Happy โดย Pharrell Williams